用微课解决通用技术疑难问题的实践研究——以《控制与设计》疑难问题解决为例

• 作者: 杨荣良
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 通用技术 疑难问题 微课 资源开发应用
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G633.94

摘要

随着通用技术课程实施的深入,尤其是我省《深化高校考试招生制度综合改革试点方案》的出台,对通用技术课堂教学的质量和有效性提出了更高的要求。由于目前本课程教学资源、手段不够丰富,学生经历实践操作机会很少,普遍出现加工工艺、流程、系统、控制与设计等为主的试题高考(统一考试)得分率很低。而微课的出现为优化通用技术教学和丰富教学资源,切实有效地解决教与学中的重、难点问题,提高通用技术课堂教学的有效性提供了条件。本文通过《控制与设计》疑难问题解决案例的展示,就通用技术"微课"教学资源的开发谈几点建议。

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1	杨荣良		6	0	0.0	0.0