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教学主张呈现的社会资本支持机制
教学主张呈现的社会资本支持机制
作者:
沈建清
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
社会资本
教学主张
知识共享
摘要:
教育社会学提出的“社会资本”理论,可以让教育管理者跳出教育内部,从大社会回眸教育系统,通过社会学与教育学跨学科研究,在“把学习打开”中“盘活社会资本”,实现教育工作者知识共享,帮助老师提炼教学主张,从而促进教师专业成长,为学校发展提供有效支撑。
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文献信息
篇名
教学主张呈现的社会资本支持机制
来源期刊
江苏教育(教育管理版)
学科
教育
关键词
社会资本
教学主张
知识共享
年,卷(期)
2015,(6)
所属期刊栏目
问题讨论荩 WENTITAOLUN -- 窑教学主张院内在呼唤与外部支撑窑
研究方向
页码范围
69-71
页数
3页
分类号
G463
字数
4706字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
沈建清
9
3
1.0
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传播情况
被引次数趋势
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引文网络
引文网络
二级参考文献
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共引文献
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节点文献
引证文献
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同被引文献
(0)
二级引证文献
(0)
2015(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
社会资本
教学主张
知识共享
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4618
总下载数(次)
2
总被引数(次)
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