不同年龄段儿童钢琴学习心理探究

• 作者: 袁媛
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童钢琴学习 学习心理 年龄段 知识经验 年龄特征 社会条件 心理发展 学习过程
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 9-15
• 页数: 7页
• 分类号: G623.71

摘要

一般来说，在一定的教育和社会条件下，儿童钢琴学习心理发展的年龄特征具有相对的稳定性，其主要原因在于：儿童的机体、脑的结构和机能的发展，有一个大指稳定的成熟、发展的顺序；人类的知识、经验本身有一定的逻辑顺序性，幼儿在钢琴学习过程中知识经验的积累、智能的发展，都要经过一个不断从量变到质变的循序渐进的过程。但是，年龄特征是遗传、环境、教育等因素共同作用的产物，而这些因素又是不断变化的，环境与教育好些，幼儿的身心就能得到较好的、较快的发展；反之，就迟缓、落后。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁媛	长沙师范学院音乐舞蹈系钢琴教研室	14	12	2.0	3.0