在线学习:慕课的新模式

• 作者: 穆艳玲
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: MOOCs 联通主义 文化——历史学习理论 在线学习
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4093字
• 语种: 中文

摘要

文章讨论了联通主义学习理论核心思想及其主要的代表人物Stephen Downes对知识属性的理解,以及“文化——历史学习理论”的概念与特点.在此基础上提出了为适应Web2.0的学习环境提出的挑战,在两种学习理论的指导下大规模开放式在线学习——MOOCs可能具有的几个特征.围绕在线学习可能的特征,提出MOOCs未来的模式应该更像一个网络社区,而不是单纯的网络课堂.