“错位课堂”让课堂不再“错位”

• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂体验 学习方式 个性特点 课堂节奏 学习路径 学生
• 年，卷（期）: jsblzxk_2015,（3）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

世界上没有两片完全相同的叶子，也不存在两个完全相同的学生。每个学生的个性特点、认知水平、学习方式都不相同，都应享有属于自己的课堂体验和学习“旅程”。课堂节奏不应同步，学习路径也不应单一，真正好的课堂应该足异步的、错位的。