基于MOOCs的个性化学习评价系统的设计

• 作者: 张鸿洋 翟梅 陈健
• 来源期刊: 计算机技术与发展
• 学科: 工学
• 关键词: 大规模网络开放课程 课程模式 学习评价 运行模式 学习效果
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 应用开发研究
• 页码范围: 165-168
• 页数: 4页
• 分类号: TP311
• 字数: 3394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-629X.2015.12.037

摘要

MOOCs即大规模网络开放课程( Massive Online Open Course)的简称,是近年来兴起的备受瞩目的一个新型课程模式. 在分析现有的MOOCs基本运行模式后,有关学生学习评价这一环节没有涉及,而学习评价是教学活动中不可或缺的一个环节,它可以对教学过程起到调节、督促、反馈的重要作用. 传统的评价机制已经不能满足教育改革的需要,因此高校的评价机制也应该与时俱进,发挥好指挥棒的作用. 针对这一缺陷,提出将学习效果评估与MOOCs相结合的新型运行模式,在此基础上给出了系统运行流程和成绩计算算法. 该系统的实现可以使课程发起教师了解学习者的学习情况,从而更有效地达到学习目标. 另外证明运用该学习评价系统对学生的学习效果具有一定的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈健	陕西师范大学计算机科学学院	21	76	5.0	7.0
2	翟梅	陕西师范大学计算机科学学院	6	10	2.0	3.0
3	张鸿洋	陕西师范大学计算机科学学院	2	7	1.0	2.0