让语文思维在课堂纵横

• 作者: 刘辉
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维过程 思维训练 满堂问 答题技巧 发散思维 解读文本 宏观把握 读书声 合作探究 参考答案
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

成功的语文课堂,应该力避＂满堂问＂的咄咄逼人,学生在教师预设下被动地生成,看似循循善诱,实则学生一步步被逼到思维死角;更应该力避＂满堂彩＂的华美呈现,学生发言积极踊跃,实则由于教师设计问题缺乏探究的梯度和实际价值,导致学生思维过于肤浅,囿于表层认知。成功的语文课堂,应该是以学生为主体,以思维训练主导,于瞬息万变的课堂现场,实现个性化的精彩生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘辉		17	38	3.0	6.0