过程性评价中的考核方式探析——以《社会工作研究方法》课程为例

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 阴山学刊：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 课程作业 社会工作研究 20世纪80年代以来 考核 评价模式 教育方案 课堂演示
• 年，卷（期）: ysxkshkxb_2015,（3）
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03

摘要

过程性评价是20世纪80年代以来形成的一种评价模式，是指在实施教育方案的过程中，通过课程作业、任务小组、课堂演示、提问与反馈等各种有效沟通手段，对学生学习的过程及其结果进行评价，并以评价结果促进学生的学习，评价贯穿课程教学的全过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞	包头师范学院政法学院	13	28	2.0	5.0