阅读微技能在英语阅读教学中的有效渗透--以2015年浙江省高中英语课堂教学评比活动为例

• 作者: 叶婷婷 林丹红
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 阅读教学 阅读微技能 有效渗透
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫专题
• 页码范围: 123-127
• 页数: 5页
• 字数: 5225字
• 语种: 中文

摘要

阅读微技能培养是提升学生阅读能力，进一步提高英语学习的重要手段。本文分析了2015年浙江省高中英语课堂教学评比活动中的教学案例，旨在引导教师在英语课堂教学中关注阅读微技能的渗透，帮助学生形成有效的阅读策略，从而提高学生的阅读水平。