新课程改变了中小学课型了吗?——基于证据的初中课堂教学形态分析

• 作者: 崔允漷
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 初中 课型 讲授 互动
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学·ICIC项目成果报告
• 页码范围: 15-24
• 语种: 中文

摘要

课型是对课堂教学结构形态的一种抽象描述,它是课程理论或课程变革的标志之一.研究课型事实上的变化可以推论某种理论或变革对课堂实践所带来的影响.该文旨在从实证的角度证明我国新课程以来课堂教学形态是怎样的,有哪些具体的特征.结果发现,从课堂时间和行为的角度看,我国初中语文、数学的主要课型是互动型和讲授Ⅱ型,讲授Ⅰ型基本上已退出历史舞台,学习指导型还在发展中;互动型课堂中学生课堂自主提问和教师推进水平需要进一步改善;讲授Ⅱ型课堂中教师讲授内容的趣味性和思维可视度水平有待提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔允漷	华东师范大学课程与教学研究所	137	3116	31.0	55.0