让“问”紧贴物理课堂教学

• 作者: 徐招茂
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 课堂教学 提高
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 37-40,41
• 页数: 5页
• 字数: 4867字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中，恰如其分地提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，还可以诱发学生再思考。本文从物理教学中课堂提问前、提问时、提问后3方面，阐述了做好课堂提问的具体策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐招茂		1	1	1.0	1.0