刍议高中历史课堂中“三环五步”教学模式的内涵及其运用

• 作者: 赵凯
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史课程 “三环五步” 教学模式
• 年，卷（期）: shjy,（2）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

＂三环五步＂教学模式以学生的思维为教学起点,真正做到学生是教学的主体。根据＂三环五步＂教学模式的内涵,阐述了＂三环五步＂教学模式在高中历史课程中的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵凯		8	10	2.0	2.0