例谈高中英语读写课教学中词汇处理的策略

• 作者: 岑璐
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 读写课 词汇教学 课例分析
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文结合数节读写公开课的课例,分析与比较了在读前、读中和读后活动中不同的词汇处理策略,提出了在关注学生语言能力和阅读文本特点的前提下,采取读前识记、读中提炼、读后提升的三步词汇处理策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岑璐		1	0	0.0	0.0