时间压力、成就目标定向和项目难度对元记忆监控的影响

• 作者: 刘学兰 赵捷
• 来源期刊: 华南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习判断 学习时间分配 元记忆监控 成就目标定向 时间压力
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 基础心理学
• 页码范围: 164-171
• 页数: 8页
• 分类号: B842
• 字数: 8648字
• 语种: 中文
• DOI: 10.6054/j.jscnun.2015.01.020

摘要

学习判断和学习时间分配的关系是元记忆监测和控制关系的体现.本研究分别在有、无时间压力条件下,采用2(成就目标定向)×2(项目难度)混合设计,探讨时间压力、成就目标定向和项目难度对元记忆监控的影响及元记忆监测和控制之间的关系.结果表明:(1)容易项目的JOL等级和回忆正确率都较高且学习时间分配较少;(2)掌握目标定向者的JOL等级显著高于成绩目标定向者,尤其是在困难项目上;不管有无时间压力,掌握目标定向者都会比成绩目标定向者分配更多时间在困难项目上;(3)元记忆监测和控制的关系表现为CM模型,并在容易项目上达到显著且在大学生群体上具有一定的稳定性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘学兰	华南师范大学心理学院心理应用研究中心	53	335	8.0	18.0
2	赵捷	华南师范大学心理学院心理应用研究中心	1	3	1.0	1.0