随文识字 谱写快乐识字的生长乐章

• 作者: 姚婷
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 认知兴趣 教学重点 识字方法 小学低年级 识字教学 思维能力 阅读教学 语言情境 分析字形 课程标准
• 年，卷（期）: ccb_2015,（3）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

<正>面对一个陌生的世界,文字是我们解读各种现象的密码和途径。对世界充满认知好奇心的小学生,天然地对汉字充满浓厚的兴趣。小学低段的教学重点是识字教学,《语文课程标准》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。"也就是说,小学低年级语文学习的任务不仅仅是简单地识字,在识字的同时还要重视阅读思维能力的培养。于是识字方法成为多年来教学一线教师和专家们探索的重要方向。在教学中,引领学生的认知兴趣,

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1	姚婷		1	0	0.0	0.0