基于建构主义学习理论的信号处理课程群教学体系建设

• 作者: 周芳
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学习理论 信号处理课程群 教学体系
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1548字
• 语种: 中文

摘要

信号处理课程群内容理论性和操作性强、学习难度大，在传统的被动教学模式下，教学效果不理想；在建构主义教学模式下，学生学习知识点时表现得更主动，教学效果更好。信号处理课程群的教学主要采用支架式教学、抛锚式教学两种教学方法，在教学设计中，突出以学生为中心，强调“情境”“协作”“学习环境”对意义建构的重要作用，采用多种形式结合的考核方法，学生的学习质量有了一定程度的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周芳	桂林电子科技大学生命与环境科学学院	15	24	3.0	4.0