古诗文解读重体验，“歇后语”润物细无声——以大班语言“江南”为例谈经典古诗文中的歇后语教学

• 作者: 陈丽英
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 歇后语 古诗文 语言 解读 教学 江南 大班 幼儿学习
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

歇后语是我们中国人特有的智慧与趣味语言，也是民间爱用的—种语法。它—般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底。歇后语有助于激发幼儿的想象、思考能力，帮助幼儿记忆、了解、诵读；且言简意赅，富于哲理，也能为孩子处理实际问题提供—些参考。课题研究实施以来，我们搜集了很多适合3-6岁幼儿学习的歇后语。并把这些歇后语以孩子理解的角度分为“典故类”、“动物类”、“生活类”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽英		13	1	1.0	1.0