模糊综合评价法在助理导师临床教学质量评价中的应用

• 作者: 李雪萍 杨敏 郑杏 高伟
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 助理导师 临床教学 评价体系 模糊综合评价法
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 239-242
• 页数: 4页
• 分类号: G642.475
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.02.041

摘要

[目的]探讨模糊综合评价法在助理导师临床教学质量评价中的应用效果。[方法]采用Delphi及分层分析方法确定教学质量评价体系的条目及各自权重系数,然后对120名护理本科生实行助理导师制临床教学,在实习结束时采用数学建模的模糊综合分析法对护生教学质量进行综合评价。[结果]51.10%的护生对助理导师临床教学质量的评价为优秀,40.96%的护生评价为良好,6.32%护生评价为一般,1.61%的护生认为助理导师制教学效果较差；护生对助理导师制教学质量的综合评价得分为3.3326分,属于优秀水平。[结论]助理导师制的教学方法是一种有效的临床教学方法；模糊综合分析法能够更为准确、客观地对教学质量等复杂问题进行定量评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高伟		79	871	18.0	26.0
2	杨敏		98	1336	20.0	33.0
3	郑杏		13	121	5.0	11.0
4	李雪萍		10	38	3.0	6.0