尊重、感召、引领,重构职教和谐师生关系

• 作者: 于志新
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重 感召 引领 师生关系
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 2902字
• 语种: 中文

摘要

通过对职业学校师生关系进行调查分析，结合教学实践，分析了享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”权力的教师应如何从“尊重”“感召”“引领”三个逐层深入的方面入手，自觉提高教育教学能力，重构职教和谐师生关系，引导学生走出迷茫，勤学技能，涵养人文，为未来的生涯发展打下坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于志新		7	1	1.0	1.0