残疾人高职教育教学模式现状研究——以长沙职业技术学院为例

• 作者: 徐赛华 汪碧云
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 残疾人 高职教育 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 高校教师园地
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 字数: 4934字
• 语种: 中文

摘要

残疾人高职教育是职业教育中独特的一部分,且起步较晚,加之残疾学生身心发展的特殊性,他们的专业设置、课程体系、教学计划、教学模式不能单纯地照搬或仿照普通高职,因此需致力于探索符合残疾人特点的知识学习、能力获得、社会适应、岗位胜任的教育教学模式. 研究者从学生和教师的双向角度出发,对专业设置、课程开发、教学计划、教学模式等模块进行问卷调查. 突出残疾高职生身心特点,关注学生真实反馈的同时,加快残疾人高职教育教师观念转变,增强教育教学针对性和适切性,从而构建科学合理的的教育教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐赛华		23	40	3.0	6.0
2	汪碧云		7	0	0.0	0.0