面对高考语文“探究题”，我们能做些什么？

• 作者: 许博识
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高考语文 探究题 想象思维 “生命力” “发现” 情感体验 理性思维 学生
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G634.305

摘要

最近几年的高考语文现代文的题目中都出现了“探究题”，这种题型显示出了其顽强的“生命力”和强大的“检测功效”，同时也给学生的解题带来了极大的难度。 探究题，字面的意思为“探索研究”，就是要在详实地占有资料的基础上进行筛选、分析、比较、归纳，从而提炼、推理，提出自己的见解和主张，甚至发现新问题、提出新观点。它的核心是“发现”和“创新”，它不同于一般的记忆、复述、理解和概括，体现了一种思维上的深度和广度。它需要学生花一番功夫，费一番周折：或是让学生调动情感体验，进行一番或苦或乐或悲或喜的体会；或是让学生发挥想象思维，进行一番形象上的重塑；或是让学生开启理性思维，调取储存于脑海中的各种知识进行筛选、提取、归纳、推理。有时甚至需要三种思维“齐上阵”，才能解决问题。所以“探究题”确实“有点难”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许博识		16	1	1.0	1.0