做实文本解读，优化阅读教学--基于“浙江省2015年高中英语课堂教学评比活动”的思考

• 作者: 葛炳芳
• 来源期刊: 英语教师
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫专题
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 字数: 1392字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛炳芳		30	103	6.0	9.0