有的放矢 有效教学

• 作者: 郝杰成
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 课堂教学 语文教学 校本培训 教学气氛 公开课 多媒体 新名词
• 年，卷（期）: jywh_2015,（3）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在校本培训中笔者听了20多节语文教学公开课，发现有的教师的课堂教学过于追求形式化，制作了许多课件，频频使用多媒体，满堂动、满堂读、满堂声光电、满堂新名词，这看似教学气氛热闹的背后，却是事倍功半，学生对所学知识是知之甚少。有的教师甚至在课堂上出现被“卡”现象，这是对教材不熟的表现，有的课虎头蛇尾，前面的内容讲得过于细致，后面的内容因时间不够只得草草收场。显然，这样的课堂教学是没有什么效果的。

作者信息

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1	郝杰成		1	0	0.0	0.0