学前教育专业大学生共情能力的调查与分析

• 作者: 田学英 闫志英
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 共情 大学生
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 2771字
• 语种: 中文

摘要

通过对学前教育专业大学生的共情能力的调查分析，可以更好的为培养学前教育专业人才提供借鉴与参考。通过对江苏、云南高校的419名学前教育专业大学生的共情能力水平测查，发现当前学前教育专业大学生的共情能力处于中等偏上水平，具有很大的提升空间。为此，教育教学机构需要尊重大学生心理发展特点，培养学前教育专业大学生的共情能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫志英	云南师范大学教育学院	15	123	7.0	11.0
2	田学英	常熟理工学院机械工程学院	9	34	2.0	5.0