新课标下怎样培养低年级学生的思维能力

• 作者: 先贵兰 李玉梅
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 思维能力 激发 引导 拓展 活跃
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 598
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本文从小学低年级学生的思维能力特征出发,通过长时间的教学实践经验的总结,得出低年级儿童思维培养的方法及措施.儿童的认知规律一般为:初步感知——形成表象——建立概念——运用、形成概念系统.教师应遵循儿童这一认知规律,利用多媒体或电子白板、实物、挂图等激发学生思维;在操作中引导学生思维;在语言训练中发展学生思维;变换教学内容,活跃学生思维;注重数形结合拓展学生思维.让低年级孩子的思维顺利地从形象思维向抽象思维过度与发展!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	先贵兰		3	0	0.0	0.0
2	李玉梅		2	0	0.0	0.0