小学生学习手册的价值、类型与结构

• 作者: 李方红 毛业良
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习手册 小学学生 类型 结构
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 64-69
• 页数: 6页
• 分类号: G622.4

摘要

学生学习由于缺乏驱动、指引、方法、调适性、自主性,学习效率并不高,需探寻一种促进学生"自主发起、自我投入、自我监测"的学习文化,学习手册正是基于此背景应运而生。学习手册有理念清透、学习指引、家校共育、研究资料的四大价值;根据其主要内容、应用层次、使用时限与呈现方式可以分为不同的类型;但其基本结构,从学习环节的视角看应该包括教学理念、目标规划、学习资料、学习过程、方法引领、习惯培养、评价要求、学习活动、成果载体与家校共育十大板块。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李方红	华南师范大学附属小学	20	40	3.0	6.0
2	毛业良	华南师范大学附属小学	3	1	1.0	1.0