关于习本课堂

• 作者: 刘荣
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂结构 “习得” 2008年 “习” 要素关系 课堂教学 课题研究 要素论
• 年，卷（期）: qd,（2）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

本人于2008年提出课堂结构“教、学、习”三要素论，分析三要素关系得出只有“习”才能“得”的特征，首创课堂应以“习”为本的理念——“习本课堂”，其意谓课堂教学全过程始终以学生及教师的“习得”为本。“习本课堂”所指的“习”，除了本课题研究提出核心概念“习得”之外，还包括外廷习惯、习性，以及达成“习得”所需的手段如预习、练习、习悟、拓展学习等义项。

作者信息

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1	刘荣		1	0	0.0	0.0