以“三整合”优化高中作文教学

• 作者: 冯华
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 作文教学 整合 优化 学生主体性 写作热情 教师主导 作文课
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在高中语文教学中,作文课是不可或缺的课型。但在教学中,有的教师将阅读与写作割裂了,且忽略了学生主体性,并侧重课堂主线,忽视课外补充,学生整体写作水平不高,对写作文缺乏兴趣,甚至厌烦或害怕写作。为提高学生写作热情与能力,教师要注意＂三整合＂,即阅读与写作整合、教师主导与学生主体整合、课内与课外整合,从而优化作文教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯华		5	1	1.0	1.0