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摘要:
目的:探讨罗定市中小学教师的心理健康状况,分析其影响因素,为提高教师心理健康水平提供依据。方法采用分层随机抽样的方法抽取罗定市42所学校共1260名中小学教师进行调查。使用症状自评量表(SCL-90)评估其心理健康状况。结果①中小学教师除人际敏感因子分低于全国常模(t =-4.399,P <0.01),其余各因子评分及总评分均高于全国常模(t =3.832~15.356,P <0.01);②女性教师的躯体化、强迫症状、忧郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子评分均高于男性教师(t =-3.787~-1.978,P <0.01);③班主任的人际敏感、敌对因子评分高于非班主任(t =2.070,P <0.05;t =2.256,P <0.05);④农村地区的教师在恐怖、精神病性因子评分上高于其他地区的教师(F =4.717,P <0.01;F =5.520,P <0.01);⑤年龄大、学历高的教师各因子评分均高于年龄小(F =7.695~21.325,P <0.01)、学历低(F =181.587~431.086,P <0.01)的教师。结论罗定市中小学教师的人际敏感性相对较低。不同的性别、年龄、职务、学历、以及地域等因素可能会影响中小学教师的心理健康状况。
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文献信息
篇名 罗定市中小学教师心理健康状况分析
来源期刊 四川精神卫生 学科 哲学
关键词 中小学教师 心理健康 症状自评量表
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 论著?预防
研究方向 页码范围 453-457
页数 5页 分类号 B844.3
字数 3734字 语种 中文
DOI 10.11886/j.issn.1007-3256.2015.05.021
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈梓朗 2 2 1.0 1.0
2 陈志明 3 8 2.0 2.0
3 肖垚南 3 4 2.0 2.0
4 陈丁玲 2 2 1.0 1.0
5 吴逢春 3 2 1.0 1.0
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四川精神卫生
双月刊
1007-3256
51-1457/R
大16开
四川省绵阳市剑南路东段190号
1988
chi
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