罗定市中小学教师心理健康状况分析

• 作者: 吴逢春 肖垚南 陈丁玲 陈志明 陈梓朗
• 来源期刊: 四川精神卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 中小学教师 心理健康 症状自评量表
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 论著?预防
• 页码范围: 453-457
• 页数: 5页
• 分类号: B844.3
• 字数: 3734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11886/j.issn.1007-3256.2015.05.021

摘要

目的：探讨罗定市中小学教师的心理健康状况，分析其影响因素，为提高教师心理健康水平提供依据。方法采用分层随机抽样的方法抽取罗定市42所学校共1260名中小学教师进行调查。使用症状自评量表（SCL-90）评估其心理健康状况。结果①中小学教师除人际敏感因子分低于全国常模（t =-4.399，P <0.01），其余各因子评分及总评分均高于全国常模（t =3.832~15.356，P <0.01）；②女性教师的躯体化、强迫症状、忧郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子评分均高于男性教师（t =-3.787~-1.978，P <0.01）；③班主任的人际敏感、敌对因子评分高于非班主任（t =2.070，P <0.05；t =2.256，P <0.05）；④农村地区的教师在恐怖、精神病性因子评分上高于其他地区的教师（F =4.717，P <0.01；F =5.520，P <0.01）；⑤年龄大、学历高的教师各因子评分均高于年龄小（F =7.695~21.325，P <0.01）、学历低（F =181.587~431.086，P <0.01）的教师。结论罗定市中小学教师的人际敏感性相对较低。不同的性别、年龄、职务、学历、以及地域等因素可能会影响中小学教师的心理健康状况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈梓朗		2	2	1.0	1.0
2	陈志明		3	8	2.0	2.0
3	肖垚南		3	4	2.0	2.0
4	陈丁玲		2	2	1.0	1.0
5	吴逢春		3	2	1.0	1.0