思政课教师参与大学生社会实践方式及其意义

• 作者: 兰启发
• 来源期刊: 长春工业大学学报（高教研究版）
• 关键词: 思想政治理论课 大学生社会实践 教师参与方式 意义研究
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 【高校教师发展研究】
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 字数: 5039字
• 语种: 中文

摘要

为了进一步增强社会实践对大学生的育人功能，应该积极发挥思政课教师参与大学生课外社会实践的积极作用。教师不仅要提升自身素质，而且要从事前培训、事中协调、事后论文指导和考核总结四个阶段入手，全过程对学生进行指导。同时，建立高校相对应的保障机制，为思政课教师参与学生社会实践提供有力支撑，对于提升高校人才培养的整体质量具有重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰启发	集美大学思政教研部	13	44	3.0	6.0