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摘要:
从教育性反观教育,教育在实质上即善意的干预.教育的深刻和诗意塑造了教育的魂魄和理想,表现为教育的精神.教育智慧是教育情感和教育思维相互作用的产物.教育方式方法的创新实为某种教育理论的实现.教育家是教育者的理想和出路.刘庆昌之教育研究一以概之:始于教育性,终于教育者.
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文献信息
篇名 论教育的实质、精神及智慧
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 教育实质 教育精神 教育智慧
年,卷(期) 2015,(13) 所属期刊栏目 教育基本理论
研究方向 页码范围 7-11
页数 5页 分类号 G40-011
字数 语种 中文
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1 赵冲 哈尔滨师范大学教育科学学院 4 0 0.0 0.0
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教育实质
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教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
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29
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