适度拓展教材资源“写”出灵动语文课堂

• 作者: 郑福英
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 适度拓展 语文教材 灵动课堂
• 年，卷（期）: qd,（2）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

在全面推进素质教育的今天，教材资源有它自身的优势，其他知识的补充与探索是课本知识内涵的延展与升华，因此，深挖课本资源是更好拓展学生构建自我知识体系的基础。如何推进语文课改，让整个语文课堂活起来，实现“学好语文、乐学语文”的快乐语文教学，我想更重要的是要发挥我们教师的主观能动性，调动我们教师的智慧潜能，因地制宜、因时制宜地开发和整合利用广阔的语文教材资源。其次是要发挥学生的主动性．充分调动他们的积极能动性，把握每一次写的机会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑福英	浙江省嘉兴市南湖区风桥镇中心小学	1	0	0.0	0.0