美国科学教师培养最新诉求、特征与发展趋势

• 作者: 于杨
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 科学教师 培养
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2015,（6）
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G571.20

摘要

近年来，伴随社会各界对科学教育质量要求的不断提升，以及相关科学教育标准、框架等的陆续出台，美国科学教师培养呈现新的发展态势。本文在《国家科学教育标准》、《科学教师培养标准》和《K－12科学教育框架》的基础上，结合美国科学教师培养现状，归纳现今美国科学教师培养的最新诉求和特征：揭示其未来发展将面临的挑战与趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于杨	吉林大学高等教育研究所	19	60	4.0	7.0