如何提高高中生的习作能力

• 作者: 樊爱军
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作能力 高中生 引导学生 文学素养 创作热情 诗三百 说文学 教学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

提高高中生的习作能力,我们就要引导学生做到多积累、多思考、多练习。教学以兴趣为出发点,为学生提供更广阔的思考空间,要合理激发学生的文学创作热情,培养良好的习作习惯。一、留心观察,积累是习作的根基古人云：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。可见日常的文学累积对个人文学素养的形成有着十分重要和积极的影响,也就是说文学累积是习作的根基。在教学中我们常说一句话：＂留心便是学问＂,其实留心也利于作文。

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1	樊爱军		3	0	0.0	0.0