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基于微课的本科翻译专业教学模式设计
基于微课的本科翻译专业教学模式设计
作者:
徐君英
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
微课
翻译教学
教学模式
摘要:
传统翻译课堂教学时间有限,为完成教学任务,教师主导课堂,学生被动地接受知识,即使课上组织讨论活动,也无法深入展开。该教学模式不利于学生技能,尤其是思维能力的培养。借助微课特点及翻转课堂理念,课前教师将本节教学知识点录制成8~10分钟的微视频,学生观看视频并完成相关思考题;课内开展探究式、协作式、发现式学习模式进行师生及生生间的深度学习;课后学生进行反馈总结,撰写翻译反思日记,教师撰写教学反思日志,改进课堂教学设计。实践发现,基于微课的教学模式有三大优点:拓展了教学时间,学生有更多的时间思考;课上的情境化讨论学习有助于培养学生的翻译思辨能力,实现知识建构;更好地提高学生的翻译技能,适应市场对翻译人才的需求。
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文献信息
篇名
基于微课的本科翻译专业教学模式设计
来源期刊
英语教师
学科
关键词
微课
翻译教学
教学模式
年,卷(期)
2015,(7)
所属期刊栏目
荫课题与实验
研究方向
页码范围
61-65
页数
5页
分类号
字数
6288字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
徐君英
天津师范大学外国语学院
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传播情况
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引文网络
引文网络
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微课
翻译教学
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
主办单位:
天津教育出版社有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
1009-8852
CN:
12-1319/G
开本:
大16开
出版地:
天津市和平区西康路35号
邮发代号:
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
13905
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