基于微课的本科翻译专业教学模式设计

• 作者: 徐君英
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 微课 翻译教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫课题与实验
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 字数: 6288字
• 语种: 中文

摘要

传统翻译课堂教学时间有限，为完成教学任务，教师主导课堂，学生被动地接受知识，即使课上组织讨论活动，也无法深入展开。该教学模式不利于学生技能，尤其是思维能力的培养。借助微课特点及翻转课堂理念，课前教师将本节教学知识点录制成8～10分钟的微视频，学生观看视频并完成相关思考题；课内开展探究式、协作式、发现式学习模式进行师生及生生间的深度学习；课后学生进行反馈总结，撰写翻译反思日记，教师撰写教学反思日志，改进课堂教学设计。实践发现，基于微课的教学模式有三大优点：拓展了教学时间，学生有更多的时间思考；课上的情境化讨论学习有助于培养学生的翻译思辨能力，实现知识建构；更好地提高学生的翻译技能，适应市场对翻译人才的需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐君英	天津师范大学外国语学院	3	6	1.0	2.0