浅议有关“点”的问题的处理方法

• 作者: 陈万斌
• 来源期刊: 中学生理科应试
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 处理方法 几何意义 极值点 分点 换元法 教学内容 恒成立 原式 等腰直角三角形
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

在中学数学的教学内容中,常会遇到有关＂点＂的问题,这些＂点＂有些是代表＂数＂,是一个值,不是真正几何意义上的点,是代数意义的＂点＂,如函数的零点、函数的极值点;也会遇到另外有关的＂点＂,这些＂点＂是真正几何意义上的点,是曲线上的＂点＂,如曲线的交点、拐点、切点,还有曲线上的动点、定点等.下面用具体的例题来说明这些＂点＂的相关问题的处理方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈万斌		31	8	2.0	2.0