基于ARCS的教学微视频“心动”设计模型建构

• 作者: 吕婉丽 王觅 祝智庭
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: “心动”设计 教学微视频 ARCS模型 SMCR传播模型
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 19-25
• 页数: 7页
• 分类号: G434
• 字数: 8079字
• 语种: 中文

摘要

本文根据当前教学微视频呼声高、数量多而质量不够高的现状,从SMCR传播模型的视角分析影响教学微视频质量的要素,基于以“期望—价值”为基础的ARCS动机模型和其为教学设计提供的可操作指导,提出了促进学习者基于教学微视频“心动”学习的问题性策略框架.从教育、心理、艺术、技术和社会视角,根据影响教学微视频质量的要素和基于ARCS的“心动”内容,建构教学微视频“心动”设计模型.最后,基于此“心动”设计模型设计和制作教学微视频案例,通过问卷调查法了解教学微视频的应用效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝智庭	华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心	245	8851	45.0	91.0
2	王觅	海南师范大学信息科学与技术学院	17	52	4.0	7.0
3	吕婉丽	海南师范大学信息科学与技术学院	1	15	1.0	1.0