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摘要:
随着新课程改革的深化,探究式教学被越来越多地应用到课堂教学之中,促使高中物理课堂教学有了很大的改变,实践经验表明,探究式教学可以有效激发学生的物理学习兴趣,它改变了传统的教学模式及学习模式,使学生的学习主体作用得到体现,是新课改的重要内容,对于提高学生的探究能力,促进学生进行创造性学习具有极大的意义,如果要推行素质教育,提高学生物理科学素养就要实施探究式教学,通过探究性学习,使学生获得有效发展,促进课堂教学有效提高.
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文献信息
篇名 高中物理探究式教学解读及教学实例
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 探究式教学 高中物理 教学实例 教学解读 物理课堂教学 物理学习兴趣 新课程改革 创造性学习
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G424.1
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研究主题发展历程
节点文献
探究式教学
高中物理
教学实例
教学解读
物理课堂教学
物理学习兴趣
新课程改革
创造性学习
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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