注重缺陷补偿开发记忆潜能

• 作者: 吕从强
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 注重 补偿 开发 记忆
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 师生园地
• 页码范围: 222-222
• 页数: 1页
• 字数: 2707字
• 语种: 中文

摘要

智障学生识记慢，保持不恒久，再现不完整，缺乏记忆的目的性和主动性。在数学教学中要通过直观的形象、巧妙地设置问题、系统的复习和及时有效的辅导，使智障学生的记忆潜能得到有效的开发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕从强		2	1	1.0	1.0