数学实验中累积量感经验的实践策略

• 作者: 芮金芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 建立度量单位体系 数学实验改进 量感累积策略
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

“升与毫升”是学生学习度量单位中的一个重要内容，儿童从已有的长度、面积单位逐步经历一维到二维再到三维的立体构建过程。本文借助“数学实验”教学的行动研究，对数学实验中量感累积经验有了更深刻的认识，即整体感知实验方法，培育量感；完整经历实验过程，丰富量感；精心选择实验素材，提升量感。