以学生思维活动为主线设计调查活动课的尝试

• 作者: 平亚茹
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 思维活动 调查活动课 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3533字
• 语种: 中文

摘要

以“调查校园中的动、植物”一课为例,分析了以学生思维活动为主线设计课堂教学的方法:感知——为思维活动指引方向;激疑——为思维活动指明方法;自主——为思维活动提供方案;冲突——为思维活动提供动力;发现——为思维活动添加原料;体验——为思维活动立足,并构建了以学生思维活动为主线的调查活动课的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平亚茹		15	30	3.0	5.0