同伴评价在高职高专翻译教学中的效果研究

• 作者: 林静
• 来源期刊: 南京工业职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 翻译教学 同伴评价 教师评价
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 语言教学探讨
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 5805字
• 语种: 中文

摘要

探讨了同伴评价对高职高专翻译教学的影响及效果,比较同伴评价与教师评价在培养学生翻译能力方面的异同,分析其产生的原因.研究结果表明:同伴评价能激发学生的学习动机和学习兴趣、培养自主学习能力以及提高合作学习的能力,可作为教师评价的有效补充融入到翻译教学中提升学生的翻译水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林静	泰州职业技术学院基础科学部	16	24	3.0	3.0