儿童受教育权国际共识的形成及其推进

• 作者: 沈俊强
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 受教育权 儿童权利公约 人权
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 10-18
• 页数: 9页
• 分类号: G515.5
• 字数: 11416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2015.02.002

摘要

儿童受教育权国际共识是历史性生成的，它通过一系列国际准则性文件的颁布而逐渐完善。通过对这一历程的回顾，我们可以看到儿童受教育权从一开始就是个比较成熟的概念，它的进一步发展需要关注两个问题：将国际共识转化为当事国的政策，描绘儿童教育的蓝图。当前，实现全民终身教育，融入全球教育质量监测体系，正逐步成为我国落实儿童受教育权的政策取向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈俊强	浙江师范大学儿童文化研究院	7	9	2.0	2.0