新课改下高中物理实验教学模式的探索与评价研究

• 作者: 刘苏祥
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理实验 实验教学模式 新课改理念 基础教育课程改革 物理实验教学 物理课程改革 学生素养 评价
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

当前，新课改下基础教育课程改革正在全国范围内如火如荼地开展，在本次高中物理课程改革中，物理实验教学模式的改革力度更加突出，在理论知识与实验技能、操作过程与实验方法、学习态度与价值观方面均作出了明确的规定．高中物理新课改已经开展，物理实验教学模式究竟如何发展？才有利于学生的培养，只有找出过去传统的物理实验教学的要求与当前新课改下物理实验教学状况之间的差距，把过去很多传统的吲定模式、落后的实验模式改为探究性实验，突出以学生为主导，来探究的物理新课改理念，进而更好地为我国教育事业贡献力量．高中阶段的物理实验教学，是物理课程、物理的重要组成部分和重要环节，不仅是学生学习物理教学的基础，而且也是物理教学的重要方法、内容和手段，在培养学生素养教育过程中，起到了非常重要的作用，而且也发挥着独特的地位、全方位功能．在当前新课标背景下，新课程改革要求进行科学探究和深入分析，实验教学的重点在于培养学生们的创新精神、实践能力；新课改要求，一定要重视物理实验，积极改革现代高中物理实验教育教学模式．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘苏祥		4	12	2.0	3.0