“循环—差异教学”实践研究

• 作者: 吴秋瑛 孙朝平 王国云
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 差异教学 学习困难学生 学习过程 初中学校 优质学校 凸透镜成像规律 学案 课外学习 课堂改革 课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 20-25
• 页数: 6页
• 分类号: G42

摘要

一、研究背景2009年,淮安区大多数初中优质生源、师资都集中到了3所城区优质学校,其它30多所初中学校,生源逐渐减少,在校学生学习积极性下降,教师无精打采地讲、学生昏昏欲睡地听,教学效率十分低下。此时,波及全国的有效教学研究,同样在我们这个县城掀起了热潮,＂有效教学培训＂＂有效教学过关＂,不久,又掀起了＂高效课堂＂大潮,活动一个接一个,外面动静很大,但学校内的教室似乎没什么变化。学业水平不达标、学习困难学生还在增多。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秋瑛		8	9	2.0	3.0
2	孙朝平		1	0	0.0	0.0
3	王国云		4	0	0.0	0.0