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但不忘栽培之功 怕没有枝叶花实——基于本原性问题驱动下的习题教学案例及思考
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摘要：
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数学本原性驱动教学问题浅谈
本原性
驱动
教学
本原性问题驱动下的高等数学多元表征教学
高等数学学习
本原性问题
多元表征
本原性问题在数学概念教学中的实践
本原性问题
概念教学
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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