山西省城乡儿童受教育条件权实现状况比较研究

• 作者: 范双艳 董新良
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 山西省城乡儿童 义务教育 受教育条件权 教育公平
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

通过对山西省城乡义务教育阶段儿童受教育条件权的实现状况的调查结果表明:农村儿童受教育条件权得到了明显改善,城乡儿童受教育条件整体差距逐步缩小,但城乡儿童受教育条件权尚未充分满足;城市儿童受教育条件权实现状况整体好于农村儿童,教学软件差距尤其明显;农村学校"虚拟满足"状况不容乐观.在继续改善农村义务教育教学硬件的同时,必须将农村学校人力资源配置、教育教学资源开发和利用以及整体办学水平的提升,作为促进城乡教育均衡发展、保障农村儿童受教育权利真正实现的基本策略来考量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董新良	山西师范大学教师教育学院	53	167	8.0	12.0
2	范双艳	山西师范大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0