高中物理教学之我见

• 作者: 岳巧丽
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 课堂 教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 213-213
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理可谓是最难学的一门课了，什么重力、加速度等等，特别难，老师教也不是特别好教，关键是学生也不太听的懂，如果一直这样下去，老师很累，学生更可怜，既不能好好学习，并且还非常的累。因此，老师要让学生看可以自己去学习，自己先去学，要在课堂教学中充分发挥学生的创造性、独立性和能动性，进行自主探究式的学习，教师要以学生为本，树立师生平等的观念。教学的目标是为了使学生能够得到自我的发展和提升，学生必须是教学中的主体，学生学习知识，是要学生能够自己去学习，去接受知识，知识不是被我们去接受的，被我们去学习，在学习中要掌握学习的主动权，学习是学生个体自主积极的行动，要积极培养学生的学习兴趣，帮助学生学好各科，还要培养学生的实践能力，将课本上的知识进行的处理和转化。随着科学技术的进步，生物技术也快速发展起来，克隆技术，转基因工程，都必须借助现代化的技术，怎样才能将高中生物学好，就应该将生物与多媒体课件相结合，让学生通过多媒体能够看到生物的神奇，克隆技术，如果只是通过书本上的描述的话，学生根本就不可能了解到克隆技术的神奇，如果老师能够很好的利用多媒体的特点就是可以观看一些动画，让他们从这些视频中体会到生物技术的美妙，从而激发他们的学生的兴趣，学生也会充分抓住学习的自主权，在高中物理中培养学生独立学习的能力，让他们在网络的教学中独立进行对生物学的研究。使学生成为知识的主动接受者，充分凸显学生的主体地位。

作者信息

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1	岳巧丽		1	0	0.0	0.0