体育课堂中运用标志物教学的研究与思考

• 作者: 胥志敏
• 来源期刊: 搏击（体育论坛）
• 学科: 体育
• 关键词: 标志物 体育课堂 教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 【体育人文社会学】
• 页码范围: 10-11,18
• 页数: 3页
• 分类号: G807
• 字数: 3353字
• 语种: 中文

摘要

在体育教学中设置标志物教学是一种常见的直观教学方法，其理论机制主要是根据内外感知觉的特点，让清晰明朗的外部感觉和模糊暗淡的内部感觉相互联系，在体育教学中要根据外部感知信息的类型和其为自身动觉提供的作用所分成不同标志物类型，并根据学生素质和技能水平的差异性，结合教材的结构特点，举一反三、灵活合理地运用标志物。