培养儿科护理教学护生人文关怀理念的措施分析

• 作者: 安琪
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 人文关怀 儿科 培养
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 医学人文研究 -- 人文教育
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1989字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.02.052

摘要

目的：探究儿科护理教学护生人文关怀理念的培养措施，为后期临床治疗提供参考。方法选取2013年2月～2014年2月期间北京市昌平卫生学校中专三年级学生92名，通过教师的人文关怀潜移默化影响护生，并通过儿科护理教学及临床实践等方式实施人文关怀培养。结果干预前、后护生人文关怀能力及患者家属满意度差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过儿科护理教学中对护生人文关怀理念的培养，提高了护生人文素质及修养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安琪		17	13	3.0	3.0